锦囊--只给差评

现在淘宝好评成风，经常是卖家买好评，也就是给了好评就补钱。结果就导致从评价里看不出来东西的好坏了。

这里有个办法：只给差评！如果东西确实好，就不评价了。做几次之后，卖家看到我，要是他的东西不好，他就不卖给我啦（当然，我同意他不卖）。哈哈，这样，敢卖东西给我的就都是好的啦。

一个智能PPT编辑器的设想

这个做报告的编辑器的最大特点就是：使用者只用填内容，如文字、图片。而这些内容将被自动地整齐、美观地排列到一页PPT中--包括大小、排列位置等。比如关于位置的排列，可以根据输入的顺序，或者输入的时候给的大致位置确定。

一些进阶特点：

1. 使用者还是可以操作的，比如使用者认为某个图片应该是不同的尺寸，那么就对这个图片拉伸一下大小，这时，这个图片的大小就定下来了（优先级更高），其他的再重新排列；再比如使用者要定图片或者文字的位置，也以使用者的操作优先；

2. 可以设定每个对象的类别，比如某个框框的内容，可以很方便地用右键或快捷键设为标题、副标题、正文（任意放位置）、item等等

3. 有各种主题供选择，得到的就是不同的显示效果；或者采用的就是不同的优先级。

作为使用者，所关心的仅仅是要展示的主要内容；而具体的排列方式就不管它了。而作为初步应用，完全不管板式，也能产生出美观、可读性强的PPT；作为进阶，也可以得到各种自己的风格，也可以完全控制每个元素。

一个只考勤不考核的研究所

各种折腾的江河湖海学者和考核方式都是在浪费研究者的时间和精力，错误地引导他们往那些容易出"成果"的方向去。也许目前只有在夹缝中的灰色地带才有精心科研的可能。

但如果说真要做一个有利于研究者的环境，又该有什么样的制度呢？很明显，没有制度是不行的，里边充斥懒汉，最后劣币驱逐良币。当然，最简单的办法就是建一个研究所，然后在这个研究所里实施新政。也许题目中的这个办法是个既简单又有效的方法：只做考勤，这样保证没有懒汉；不考核，这样保证他凭自己的兴趣研究；研究者出差之类的当然要允许，这就需要牺牲研究者的一些隐私，保证一切工作时间的行踪是可查的，不仅包括地址，还有所做的事情。这在信息技术这么发达的今天是很容易实现的。有进入门槛，但看的是潜力和对知识掌握的程度以及对事业的"忠诚度"，而不是发表了多少文章。没有退出机制，除非这人不相干了、或者考勤不合格。这样，真正做研究的人就可以心无旁骛地研究了。

不过貌似只适合一些不怎么需要外部支援的理论研究。

2019.1.17更新

基于的理论是以后各种体力劳动或者重复性劳动都由机器来做了。人该做点创造性的工作。而基础理论研究（或者科学研究）确实需要人力来做。所以不应该只设那么少一点儿固定职位和稍微多一点儿的流动职位，应该需要更多的职位。将来的科研岗位也不需要那么高大上，愿意做就行（当然得会啊）。人多了，找到金子的概率自然还是会提高一些的。

这里有最低工资，水平可能就和城市平均工资相当。也就是这是不是那些雄心勃勃的人待的地方，而是那些心无旁骛的人，当然那些做了几站博后然后没地方去的人也可以呆这里，属于无可奈何的。在研究所里边，就是非常的宽松了，经费方面比如每个人平均出国一次，国内几次，然后给相当的邀请人的经费，在加几台电脑，就可以了。在这里甚至可以实行奖励按照论文篇数和影响因子记。给那些想改善生活的人一些出路。

这适合做任何理论方面的研究，可以叫做Theoretical Institute For Everything（TIFE）。

关于软件的教学

比如latex，linux，R，fortran等等各种程序、软件的教学，个人觉得要教的不应该是操作，因为这个很浪费时间。操作的学习最简单直接的就是照着例子去实际操作（而不是看着老师演示），或者那个模板来修改，比如latex。

而对软件的教学，主要是干两件事：
1. 告诉大家这个软件是干什么的，有什么哲学在里边。举例子就是举它能做什么，给出问题，给出结果。也许中间过程可以展示，但不要一步一步操作。这种可以写成ppt或者其他流程文件，让学生自己去操作即可。
并不是说step by step的教学没用，（很有用）只是不要拿到课堂上讲，而是作为学生练习的时候的资料。
2. 和别的类似软件对比，介绍优缺点。

上面是对软件的介绍，如果到了软件的进阶，也不需要，或者说就根本没有必要了，因为学生已经掌握基本操作。这时候的教学是如何熟练利用软件进行各类问题的分析了。要么是综合利用里边各子函数；要么是深挖函数的使用方法。一，这里的函数只是代表，可以是别的；二，使用方法依然不用实际演示。

网络公开课

最近网络公开课正在兴起，好多国内高校也在号召大家将课程上网。

不过我觉得现在只是网络课程的雏形，就是把视频搬到了网上，偶尔点缀点儿互动。将来，成熟的网络课，应该是对目前课程学习的颠覆，应该会包括以下一些革命：

1. 讲课形式。肯定不是老师对着黑板的录像，而是被讲的对象为主体，可以互动，比如关于某个公式，可以暂停，获取扩展；可以提问；可以讨论。而且会根据学习进展，知道哪些是可以展示，那些是不能展示的。有的地方会出现一些问题，要求解答等。在这个学习过程中，系统自动评估学习者的学习程度，调整进度的快慢和详细程度。（当然，学习者也是可以自己调整是否需要更详细的内容的。）而且这所有的都是以课堂为中心的，内容都是整合好了，自动在应该出现的地方出现。不会出现一个论坛，要求登入，自己选择主题来看，回复等等。

2. 学习形式。真的是以学生为中心的，系统知道你学到了什么程度，提供相应难度的进度，最终自动给出评分，可能甚至不用期末考试，不过把期末考试作为学习手段之一，也是可以要的。学习着虽然可以自由选择不同的课程，但整个课程体系是完整的，会自动知道先修课程的相互关系，甚至细化到章节，也就是说某些章节如果不需要某个先修课程，那么这几节也可以先学着。

3. 制作形式，应该不是一个老师或者一个团队来制作。而是，一门课是一个系统，各个老师都对它进行贡献，形成一个完整的、可扩展的系统。老师的另一个参与是在学生的学习过程中和他们的互动，可以是语言和图像的适时互动，也可以是留言形式的。最终当一门课完整之后，老师的作用很可能就成为“客服”了。当然大学依然可以存在，一个是大家有统一的时间学习，“客服”也好上班一些；二是面对面的讨论也总是无法取代的。

让键盘的键用液晶屏

特别是前面的一排功能键，如果用显示屏的话，就可以根据不同的应用显示相应的功能，直接一按就可以了。比F1-F12，或者上面刻上声音放大减小啥的都功能强大。

我的理想笔记本电脑

形式上更现在差不多，键盘+屏
不过屏是可以拆下来的，和thinkpad heilx差不多，但是屏幕大，至少13寸，正反两面双屏，其中一面是eink屏，看pdf。双屏都是触摸屏，可以写画。轻，小于800g，续航起码4小时。
插上底座后续航要大幅增加，性能也可放一部分在底座上。

期待一个有始有终的网站

现在很多事情都是一下子网上火起来了，瞬间又沉下去了。遗忘的太快，有些甚至也没有结果，随着大家的关注转移而没有了结果。

做事应该有始有终嘛。

所以有必要出现一个网站，按照地区分类或者事件性质类别或者其他的分类，当然更可以给每个时间打上一些标签，自动在多个类别里。每件事按照时间顺序，列出它的来龙去脉，有的有了结果，有的还没有结果，都放在那里，消息的来源都有链接。还可以是wiki样的，网友可编辑。

这样，所有的事情都有始有终！即使没有结果，也放在那里告诉人们无疾而终了...

平板电脑的边框

看到Ipad的边框都很宽，觉得很浪费空间。 不过要是弄成很窄的边框，体验会很差，因为手要握着边框，如果碰到了屏幕，很容易误操作。 想到一个两全其美的方法：把屏幕变大，设置不响应触摸的区域。当然这个区域不应该显示正常的内容，否则想要去碰一下没反应；而可以显示一些信息，就像操作系统窗口的information区域，一般在顶上或者下面，比如网页浏览器顶上的显示标题的，还有编辑器下方显示行列字数等的。当然，这也需要平板软件的支持。（甚至不响应区也可以软件控制，还可以调节大小呢。） 发了个反馈给苹果： A possible solution to shrink the frame and enlarge the screen: set unresponsive region in the screen. I think the reason to make so wide frame is to avoid mistake of touch when the hand holds the ipad. However, this design wastes a lot of space. You can make a bigger screen (even without a frame), but in the screen, set a region which is unresponsive. This region can even be set by software and configurable.

房地产涨跌指数

目前房地产很火，很受关注。一会儿说房价降了，一会儿又说没降，实际上是郊县拉低了价格。。。

这里可以提出一个房价指数，仅仅用来关心房价的涨跌。方法是仅仅关心同楼盘的房价，以在房管局的登记为依据。具体是这样：
以环比为例，需要两个月的数据，设某楼盘j的第i个月销售了A(i)平方米，均价M(i)元每平米，第i+1月销售了A(i+1)平方米，均价M(i+1)元每平米，上涨幅度为F(j)=(M(i+1)-M(i))/M(i)，权重为它两个月的销售总面积A2(j)=A(i)+A(i+1)。
全城的总的涨幅则为：\sum A2(j)F(j)/ (\sum A2(j))。


当然里面也有一定的问题，比如同一个楼盘不同月份主推不同价位的房子，会引起非涨跌的波动，不过这个会在大量楼盘的统计中平均而抹掉，因为有的在涨，有的可以跌。另外如果是新推的楼盘，还只有一个月的数据，那么不放在涨跌指数的统计中，这种数据也比较少，不会构成太大的影响。

如果是考虑同比增长，只需将上面的月份相应地改为头一年同月即可。




嗯，貌似国家统计局的房价指数就是这么来的，比上面这个考虑的情况更多。只是各大房产门户网站不用，而是用那些平均房价搞得让人迷糊。
网址：http://www.stats.gov.cn/tjsj/

为什么生活条件好了反而不愿意繁殖

一个很明显的事实是越是穷的人越要生很多孩子。西方发达国家人们生的孩子越来越少，包括日本，今天也开始人口负增长了；而像中国、印度、非洲这些贫困的地区是人口依然在爆炸（中国增长慢点儿，依赖于计划生育）；即使在中国，越来越多的城市人口也自发地只愿意生一个了。这是一种现象，应该算是不争的事实：越富越不生。原因呢？貌似解释还蛮多，比较占主导的好像是人们更乐意享受生活，担心生孩子使得生活质量下降。

神奇的是这种现象不只是在人类，连植物界都是一样。记得老家种水稻的时候是不能把地里弄得太肥的，太肥了虽然秧苗长得好，但不怎么结稻谷。一个反方向的例子是在耶路撒冷这个半沙漠地带，夏天没有一点雨，植物的生活条件算是很恶劣，那些灰不拉突的自然生长的树上都是结的慢慢的果实：松树上都是一串串松果，杉树上也是，还有些不知道名字的树和草上，都争着抢着挂果实。

因此条件好的懒得生孩子就不只是心理因素不愿意那么简单了，应该有更深层的也许是基因控制的原因了。（就算心里不想生是唯一答案，至少这心理因素也是基因控制的。）

twiter+问答服务=实时问答

多好啊

笔记本风扇坏了，吵

声音狂响，还经常变化，有时候又没有声音。
一次开机还说fan error，以致于现在都不敢关机只敢休眠了，万一那次说fan error再启动也说fan error就开不了机了。

难道就没有一种除了风扇之外的产生风的办法吗？风扇是机械的，有磨损，容易坏；不能弄个别的样子的吗？比如尖端放电，也能产生空气的流动啊，虽然会是带电的。

信息时代的“旅行”

将会是“宅男”式的吧。足不出户而体验一切。

传统的旅行，所得到的无非就是新的地方的新的体验，而这些体验也都以唯一的方式反应在大脑（所有不为自己所感知的东西，在这次旅行中对旅行者来说都没有意义）。而为什么要旅行呢？有感受新鲜的需求。其实还有一个隐含的是那个目的地的景物搬不过来，所以我只好去了。

信息时代不同了，那些信息（无非就是些信息，而不必须是实物）的传递非常方便，远比一个实体的旅行方便。这将完成从实体旅行到信息传递的转变。

当然现在还不行，虽说google街景算是雏形，但远未达到“身临其境”的程度。但也只是量变的问题。

另外再关心回到“为什么旅行”，是因为感受新鲜，或者说体验未知。这才是根本。所以信息时代，可以用更好的方式满足，而不是出门旅行，或者模拟旅行。网上的内容瞬间共享，有那么多新奇和未知。虽然现在的接口还只能是通过视听，将来可能更多的方式呢，不是有人发明了能传递香味的装置嘛。

互联网已经满足了人们追求新鲜和未知的需求（而且比传统的更好更方便），这也需是“宅男”存在的根本原因吧。

工具类和深度理解类的不同教法

工具类应该教最基本的，并多重复；像软件的使用、英语等。配有大量的简单例子，在学习者熟悉之后，当然也是他/她经常用（需要才常用）之后才熟悉，然后自然精通，所谓熟能生巧。

如果是深度理解类的，就应该将基本的内容精炼，然后主要精力用于推演和深入；像操作系统原理、四大力学等。这样才能将课程的精髓植入学习者脑中。

总之前者是工具，多用用自然就熟悉了，不用的也不需要学，所以在大学作为未雨绸缪或者提前学习，了解个大概就可以了。

而后者才是核心，这些课程一般条理清除，基于一些比较简单清晰的出发点，类似公理系统。这些出发点自然是要熟悉的，在熟悉的基础上应该做深入地推理比较和鉴别。

一个反例：我当时学fortran、c语言的时候，把那些语法用钻牛角尖的方式翻来覆去折腾，就是不好的。比如什么指针的指针、指针的函数、函数的指针等等，告诉我个大概，等我需要用的时候或者看别人的程序的时候碰到了自然就要学，就懂了。学了不用，现在还是忘了。

把制造业搬到天上去吧

在那里没有重力的影响，可以造出更圆的质地更均匀的东西，可以满足那些高质量要求。

上面应该只是好处的一部分，关键是上天之后，很可能完全改变某些制造业的概念，有些必须的东西在上面都可以忽略，而导致一些质的变化。

另外还可以通过自动生产得以实现机器自动往外太空探索。

自然基金可以收回，但别逼着大家用完

现在的纵向基金管的严，我觉得这是好事，免得被滥用。如果某些项预算不合理就会出现剩余，剩余的被收回去，这也合理。

但目前比较要命的是收回去的部分不能太多，如果占的比重太大就会被认为此人申请的时候预算不合理，以后申请基金就会不利！这就等于是逼着大家想方设法用完。实际上算是再一次加重了科研人员的负担--变着法儿用钱。。。

所以呢，只需要基金委明说，“收回来的钱就收回来，不作为以后申请的不利证据。结题只看科学目标是否达到，不看前是否用完” 不就完美了嘛。

板栗煮了再晒干

板栗很不容易保存。不能晒干了保存，一晒干它就变质了。也不好湿着保存，很容易就烂了或者怎么样。好像一般是低温潮湿保存吧。

想到一个办法，先煮，然后晒干。保存下来的板栗应该还是蛮好吃的吧。

关于软键盘的触感

软键盘（就是触摸屏显示出来的键盘）有一个致命的缺点就是没有触感，不能给敲击键盘的人以反馈。

但是还是应该有办法的，不就是反馈嘛，可以让键盘相应的位置提供微弱的电流啊，当有效击键后那里就反馈一个微弱但能感受到的电流就好了。

多个职业的职业

也许可以有这样一个职业，这个人就是不停地从事各种行业，在每个工作岗位上都只带很短的时间，但长到足够知道该工作的来龙去脉。

那么这个人就有很多的经历，从而打破隔行如隔山。由于别人都在各自的行业里转悠，而现在来了一个各行业都知道一些人，必然能够带来新的思路，取长补短，对被从事那个工作的单位会有利。